Публикации по теме «Высшая категория» (3941-3960)
Инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры для учащихся 8 «Б» класса.
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования. Н.А. Рубакин.
- Выделите из многообразия проблем вытекающих из результатов диагностического обследования, наблюдений за детьми, анализа работы и др. ту, которая является для вас главной и решение которой могло бы дать устойчивые положительные результаты.
- Определите актуальность данной проблемы, перспективность и практическую значимость для повышения воспитательно- образовательного процесса. При этом опирайтесь на нормативно – правовые документы: законы, письма МО РФ, конвенции, целевые программы, а так же статистические данные.
Цели:
1. Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.
2. Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д.
3. Формировать способность творчески работать, внедрять инновационные технологии в учебный процесс.
Программа проведения предметной деятельности отражает различные формы и методы работы учебной деятельности.
Задачи:
- Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
- Учебная - повторение основных понятий, определений.
- Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Доклад содержит практические рекомендации по написанию и оформлению научных статей.
Цель: формирование исследовательской культуры учителя.
Задачи:
- содействовать развитию научного потенциала педагога;
- распространять инновационный педагогический опыт;
- помочь учителю в подготовке к аттестации на высшую квалификационную категорию.
Неделя естественного цикла в школе-отчет о проведенных мероприятиях.
Участие во Всероссийском проекте Арктика – фасад России. Значимость Арктики огромна. Это огромный район ресурсов.
Тема: Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок».
Задачи:
Личностные: воспитывать любовь к русским народным сказкам, к положительным героям сказок, сопереживать настроениям героев сказки, соотносить поступки героев с нравственными нормами; формировать эстетические чувства, художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазию;
Коммуникативные УУД: способствовать развитию монологической речи, делать выводы, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы...
Дьякова Анастасия Александровна – учитель, обладающий большим творческим потенциалом. Учебный процесс строит в соответствии с Концепцией модернизации образования и программой развития школы, в основу которой положена идея реализации деятельностно-компетентностного подхода к образовательному процессу.
Концепция модернизации российского образования подчеркивает, чтобы воспитать личность, стремящуюся к максимальной реализации своих возможностей, открытую для восприятия нового опыта, способную на осознанный и ответственный выбор в жизненных ситуациях, необходимо прежде всего научить решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных ситуациях общения, т.е. сформировать у нее коммуникативную компетенцию. Поэтому Анастасия Александровна считает важным формировать у учащихся умение выражать свои мысли и чувства как в устной, так и в письменной форме, владеть нормами литературного языка.
Методические разработки, характеристика класса.
Проблеме формирования навыков поведения посвящены многочисленные научные концепции. Одна из этих концепций – социально-когнитивная теория А.Бандуры.
В соответствие с этой теорией поведение, связанное со здоровьем, обусловлено уверенностью человека в положительных результатах его поступков. Социально-когнитивная теория предполагает проведение тренингов, использование активных методов работы с учащимися.
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА.
3.1. Расширяет возможности и облегчает проведение уроков по предмету, позволяет проводить разнообразную внеклассную работу : кружковую и факультативную.
3.2 . Создает условия для организации дополнительных занятий и занятий с отстающими путем использования накопленного дидактического материала, для повторных упражнений, различных заданий по разделам и темам.
3.3 . Оказывает помощь учителю в методической работе, создает условия для работы по изготовлению самодельных наглядных пособий, гарантирует их хранение и реализацию каждого нового пособия
